Rapport om religion i EPX

Hvorfor religion bør indgå i EPX?

I samarbejde med DASR (Dansk Selskab for Religionsvidenskab) har Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF skrevet en rapport, der er blevet sendt til undervisningministeren, samt alle udannelses- og undervisningsordførere.

Denne rapport argumenterer for, at religionsfaget bør indgå som en integreret del af stammefagene på EPX. Religionsfaget bidrager med professionsrelevante kompetencer, demokratisk dannelse, etisk refleksion, interkulturel forståelse og viden om dansk kultur og samfund, og dermed er religion et fag, der ruster eleverne til både arbejdsliv, videre uddannelse og aktivt medborgerskab.

En tydelig anbefaling i rapporten er, at religionsfaget i EPX skal være ikke-konfessionelt og religionsvidenskabeligt funderet, ligesom religionsfaget i de øvrige gymnasiale uddannelser.  

Rapporten lægger stor vægt på, at religionsfaget har direkte relevans for de professioner, EPX retter sig imod. Det er især områder som:

• Sundhed og omsorg
• Undervisning og pædagogik
• Politi og redning
• Socialt arbejde
• Servicefag

Argumentet er, at mange kommende fagprofessionelle vil møde borgere, patienter, elever, klienter eller kolleger, hvis værdier og praksisser kan være præget af religion og kulturelle traditioner. Derfor skal EPX-elever lære at håndtere sådanne møder professionelt, analytisk og konfliktforebyggende, og disse indsigter kan de videregående uddannelser bygge videre på. 

I rapporten henvises der til nordiske undersøgelser, der også peger på, at et moderne religionsfag fungerer bedst, når det er praksisnært, samfundsrelevant og knyttet til elevernes virkelighed. Det er derfor rapportens afsluttende anbefaling, at religion indtænkes som et obligatorisk stammefag i den kommende EPX-uddannelse. 

Læs hele rapporten hér: Religionsfaget i EPX 

Læs Tine Baage Kühnels kronik som Jyllands-Posten bragte 13. juli 2026 

Læs Anders Viborgs indlæg som Gymnasieskolen lagde på 29. januar 2025